小学语文三年级下册教案 7．一个小村庄的故事

7．一个小村庄的故事

教学要求

1．会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱”等17个词语，摘抄含义深刻的句子。

2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。

教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。

教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教具准备：生字卡片、生词卡片、资料收集。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题，明确学习目标

1．出示课题：一个小村庄的故事

2．质疑提问：读了这个课题，你想知道什么呢？

学生质疑的问题可能有：这是怎样的一个小村庄呢？小村庄会发生什么样的故事？

教师可以把以上问题写在黑板上。

二、初读感知

1．学生自由读课文，边读边画出本课的生字新词。

2．学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。

3．分节指名读课文，相机检查巩固生字新词的读音。

山谷、森林、郁（yù）郁葱葱、湛（zhàn）蓝、甜润、盖房、裸（luǒ）露、扩（kuò）大、一栋（dòng）栋、各式各样、应有尽有、工具、家具、锋利、喘气儿、黎明、洪水、清澈（chè）、造犁（lí）、咆（páo）哮（xiào）

4．全班交流认记生字的方法。

加一加：口＋包→咆牛＋利→犁木＋东→栋

比一比：广──扩   有──郁   甚──湛   果──裸

三、检查预习

1．结合学生收集的资料，适当了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。

2．学生针对课文进行质疑，第二节课进行回答。

对预习认真、能主动提出问题的学生给予表扬。

3．完整地齐读课文。

四、指导写字

1．认读要写的字。

2．争做写字小老师，找一找哪些字容易写错，该怎么写。

“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。

“葱”的中间是“匆”不是“勿”。

“裸”的左边部分是“衣补”不是“示补”。

“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。

3．各自抄写一遍。

五、作业：抄写生字、词。

教学后记：学生易把同音字搞错“扩”与“阔”，“犁”与“黎”。