小学语文三年级下册教案 3、荷 花

3、荷 花

一、教学目的：

1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。

 2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用"有的...有的...有的..."说几句话。

3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。

二、教学重点、难点：

1、理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。

2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。

课时安排：两课时
                          第一课时
   教学过程

一、导入
   1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。
   2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。
   二、初读课文
   1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
   2、检查生字新词的掌握情况。
   （1）出示生字新词
   （2）指名读，正音
   （3）说一说自己有哪些不理解的词语
   莲蓬：图示理解
   翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
   3、指名读课文。
   三、再读课文，初步读出感情。
   1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。
   2、自由读
   3、指名读
   四、作业
   1、抄写生字新词
   2、朗读课文
    教学后记：课文描述生动、逼真，学生学习兴趣较浓，对课文词语易理解。

第二课时
   一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。
   1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。
   2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？
   3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。
   4、指名说
   5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。
   6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。
   7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？
   二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。
   1、引读课文
   看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——
   2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？
   同桌讨论，全班交流。
   3、看图，体会这种感觉。
   4、说说自己看后的感觉。
   四、指导背诵
   1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。
   2、你能把它背出来吗？看课件背诵。
   3、指名背诵。
   五、作业
   1、背诵课文
   2、仿照课文的写法写一种花。
   板书：
   　　　　　　　 闻到——清香
   　                   叶：多　绿　大　圆                荷花又香又美
   　　　荷花　   看到                         活的画
   　                   花：才开　全开　将开              人花共舞池间
                　想到——“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞
                                  

教学后记：1、学生朗读流利、学会品读优美的词句。

          2、学生易把“挨”的第一声读成第四声。