备教法

备教法 教学是一门复杂的艺术，同样一门课程，有人教来倍受学生欢迎，一听就懂；有人教来学生意见挺多，如听天书；同一份讲稿，有人讲得绘声绘色，有人却讲得寡而无味，这与是否会"教"有很大关系。所以，在备教材、备学生的基础上，要根据学生的认识规律，选择恰当的教学方法。

教材，一般是按照科学知识本身的逻辑系统编排的，不能完全照顾到不同学生的实际适况。如果我们照本宣科，有的学生就接受不了。而采用好的教学方法，就不仅能使学生掌握牢固的知识，而且能使学生学会自己去钻研知识。

总之，既要钻透教材，又要重视教学方法，不能认为 "钻研好了教材，就自然有了方法"，也不能只追求教学方法的花样翻新，而忽视对于教材内容的深钻细研，对教材理解得不深不透，教法再好，也不能取得好的效果；反之，充分掌握了教材，但不善于通过适当的方法传授给学生，也是教学中的不足。

当然，教学方法是灵活多样、不拘一格的，因而，备教学方法，应该从学科特点和学生实际出发，百花齐放，讲究实效。