第七章 学习动机的激发

第七章 学习动机的激发

第一节 学习动机及其作用

动机是一个人产生某种行为的内部动力。

（一）            学习动机的内涵

学习动机是激起学生的学习行为、维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程或者内部心理状态。

（二）            学习动机的结构

学习需要，是学生在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的一种心理状态。

学习目标使学生形成相应的学习期待，是学习行为有明确的方向性，即指向学习需要的满足。

（三）            认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。

自我提高的内驱力指学生通过自己的能力或学业成就而获得相应地位和威望的需要。

附属内驱力又称交往内驱力，指学生为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。