《弟子规》出则弟第四段

《弟子规》出则弟第四段

教学目标：

1、使学生明白,在长辈面前应该注意哪些礼貌.

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学重点：

1、使学生明白,在长辈面前应该注意哪些礼貌.

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学内容：

《弟子规》出则弟
长者立幼勿坐,长者坐命乃坐
尊长前声要低,低不闻却非宜

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)长者立幼勿坐,长者坐命乃坐
长辈在我们的身边时,不可贸然坐下,要注意长辈的动静,等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下.当我们坐著时,如果长辈从远处走过来,一定要起立致敬.等长辈坐下,允许我们坐下时,才可以坐下来.在公车或火车上我们也要让位给长者.
(二)尊长前声要低,低不闻却非宜
在长辈之前,不可太放肆而大呼小叫,讲话声音要低,但是回答的声音低到听不清楚,那也不适当.常礼举要对众篇说:「不高声喧哗,扰乱他人视听.」另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗,影响到长辈的谈话.
引申:
我们在公车,捷运,火车上或公共场所时,常常可以看到很多人讲手机很大声,完全不理会旁人,这样会干扰到四周的人,所以在外面我们要记得轻声细语.
(三)复习 
1.晨则省昏则定,出必告反必面
早晨起床之后,应该先探望父母,并向父母请安问好.晚上父母就寝前,做子女的也要关怀问候,时时刻刻要想到父母生活起居是否安好,这是为人子之道.出门前要禀告父母,让父母知道自己的去处,回家后要马上面见父母,让父母亲安心.
实际演练
1.练习问早「妈妈(爸爸)早,昨天睡得好不好 」
2.练习问候「妈妈(爸爸)我回来了!」

二,故事启蒙
(一)弃老国的故事:孝顺父母,尊敬长辈
以前有一个国家叫做弃老国,凡是年纪大的老人就要被抛弃丢到山裏.有位大臣非常孝顺把父亲藏在地下室,尽心供养.有一天来了一位天神,命令国王回答他问题,否则就要灭掉国家,国王访遍朝廷中所有的人,没有人知道.大臣偷偷问自己的父亲,父亲将问题一一解答.
二条蛇,如何判别那一条是公的,那一条是母的 (把它们都放到细软的东西上,性情暴躁的是公蛇,柔顺的是母蛇.)
国王的大象有多重 (把大象放到船上,记住船的水位,然后把石头搬到船上,等船沈到相同的位置,再将石头拿起来秤重.)
木杖哪头是树根,哪头是树尾 (放到水里,根的那一头会向下,尾的那一头会向上.)
4.两匹白母马,体型颜色没有差别,如何分别谁是母,谁是子 (拿草去餵,母马一定会让草给孩子吃.)
天神非常高兴,答应保护国土,国王大喜问大臣是谁告诉你答案 大臣将实情告诉国王,并请求国王宣布不淮再抛弃老人,一旦发现有不孝顺的人,马上判罪.
三,常礼举要(演练活动) 
(一),大家来找碴
请其他教师协助演出短剧,让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动.
1.短剧演出
剧情:
妈妈在客厅中看书,杰伦和依林正在家中看电视,他们两人笑得很大声并且聊得很开心.忽然门开了,原来是爸爸回来了.
妈妈马上说:「杰伦,依林,爸爸回来了!你们没有叫爸爸 」
两人只回答:「喔,等一下我们快要看完了!」并不理会父母.
2.检讨错误
请学生说出剧中人物哪些举动做错了,不合乎弟子规,学生可能会回答剧中人没有做到:
(1)父母呼应勿缓.(母亲说的话两人没有马上回答去做)
(2)尊长前声要低.(母亲在看书时,两人说话,笑闹得太大声)
(3)长者立幼勿坐,长者坐命乃坐.(没有马上让位给父亲)
3.提出改进方法
请学生说出该如何改进,学生可能的回答:
妈妈在看书时子女应该要安静.
一看到爸爸回来应该马上叫:「爸爸,您回来了.」
到门边帮爸爸把公事包拿好.
请爸爸坐下.
倒水给爸爸喝或帮爸爸捶背,陪爸爸聊天.
4.请学生在座位上练习父母亲回来时躹躬问好的动作.
(二)课堂演练
1.请协助的老师到前面来表演一次同样情境时,孩子正确该有的态度和行为.
2.学生到前面演练父母亲回来时该有的正确态度以及问候.(约4-5人一组,教师先将角色的牌子发下给学生,演完的学生再将牌子交给其他同学,让全班的学生都逐次参与演出.)
3.请父母亲到台前参与演出.
(三)状况大考验
日常生活中除了在家里让座给父母外,还有很多场所也有让座的机会,将状况的场景画在黑板上,再请小朋友上台操纵人偶磁铁,将磁铁贴在合适的地方.
1.老奶奶上公车,可是前面的坐位都坐满了……后面的坐位上下车都不方便,较不适合老人家,所以即使车上还有坐位,还是要记得让座喔! (有的小朋友会不好意思让座给奶奶,所以继奶奶之后,可请爷爷上车,让小朋友有再次让座的机会,鼓励小朋友提起勇气开口.) 
2.全家人假日去爬山,到山顶时只有两张椅子和两颗石头…..
3.和妈妈逛百货公司时,脚酸得不得了,可是休息区都是人,只剩下一个坐位…..
4.吃饭了位子不够坐…….