儿童交往的发展

儿童交往的发展

    儿童个性的发展和社会化过程的实现都离不开人与人之间的相互作用，而且要评定一个儿童的个性特点、社会能力、行为价值也离不开与别人的相互作用。儿童最初几年主要是在家庭里度过的，与其相互作用的基本对象是父母。随着儿童认知能力的增长，活动范围的扩大，他们与同伴相互作用的数量越来越多，所占的地位也越来越重要。

   现在我国的家庭极大部分是三口之家的核心家庭，儿童没有兄弟姐妹，同伴的作用就显得格外重要。虽然父母是儿童社会化的主要动因,但同伴也是儿童社会化必不可少的重要动因。父母与同伴对儿童来说是两种性质的人际关系。父母与儿童基本上是指导与被指导，教育与被教育的纵向关系，而儿童与同伴则是平等的.互相教育的横向关系。儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。儿童随着年龄的增长，逐渐从生理上断乳到心理上断乳，与父母的关系越来越疏离,与同龄人的关系越来越密切，最后成为一个从爰想到行为完全独立的人。这是正常发展的必然。摆脱对父母和家庭的依附，走向同龄人社会是儿童社会化的一个重要内容。

    儿童出生以后，第一个交往最频繁的对象是母亲或别的照料者。不少心理学家认为，儿童早期与照料者之间形成的关系的性质将会影响儿童以后的发展,所以本章就从这种人际关系开始探讨。