当前位置: 首页 > 儿童心理学 > 阜南的层次结构模式

阜南的层次结构模式

2015年03月06日 08:17:00 访问量:331

阜南的层次结构模式

1960年阜南综合一般因素、群因素、特殊因素提出了一个因素层次的图解(图7-3)。他把斯皮尔曼旳g因素作为最高层次,第二层分为两个大群因素:言语及教育方面的因素(V :ed)和操作及机械方面的因素(km);两大群因素下又分若干小因素群,言语、数等属于(V :ed)、机械信息、空间信息与心理动作等属于(km),|每个小因素群下又有许多特殊因素。这个结构模式是二因素与群因素的结合,可以说更加深化了,

编辑:李鹏飞
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。五寨县三岔小学校 特此声明。