第一节 知识及知识构建
★ 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样,一般可以用口头和书面语言进行清楚明白的陈述。
★ 程序性知识主要说明做什么和怎么样,反映活动的具体过程和操作步骤,主要用于实际操作。
(一).知识构建的基本机制
1.同化:首先,在知识建构过程中,学生需要以原有知识经验为基础来同化新知识;
2.顺应:随着新知识的同化,原有的知识经验会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组,这就是知识的顺应。
在此发表评论!
五寨县教育集团三岔小学校召开“开学第一课安全主题班会”
家校共育 共促成长—五寨县教育集团三岔小学校开展家庭教育讲座
山西焦煤霍州煤电集团领导莅临五寨县教育集团三岔小学校开展“爱心助学”公益活动
“送教下乡”走进五寨县教育集团三岔小学校
五寨县教育集团三岔小学校接受县教育体育局综合评估小组检查
五寨县教育集团三岔小学校举办庆“六一”文艺汇演
国家中医药管理局领导莅临五寨县教育集团三岔小学开展“大手拉小手·圆梦微心愿”公益活动
五寨县三岔小学举行红领巾奖章颁奖仪式
铁路安全知识宣讲进校园
五寨县三岔小学校开展清明祭英烈活动
部编三上语文第一单元课件_3语姚萍
部编三上语文第二单元课件_3语姚萍
一语部编版《1 天地人》课件__一语 陈锦
一语部编版《我是中国人》课件__一语 陈锦
宿琼 别了,“不列颠尼亚”
(审批考务编排)六安市职业技能等级评价计划申请表
职业技能等级认定指导手册(V1.0)+安徽省技能人才管理服务中心2022年12月
8. 彩色的梦教案 (1)
8. 彩色的梦教案 (2)
3.14小数除法整理和复习