第一节 智能差异与教育

第五章 心理发展的差异与教育

第一节 智能差异与教育

1.智能泛指智力和能力，它是一种心理特征，是顺利完成某种活动的心理条件。

智能类型的差异表现为一般智能的类型差异和特殊智能的类型差异两大类。

2.▲小学儿童智能水平的差异对教育的启示:一是把教育的着眼点发在大多数的正常儿童身上，根据他们的水平进行教育。二是分辨出智能超常、正常、落后的分布，因材施教，如在课程设置上增加选修课和课外活动时间，给学生更大的自由度；或在教学组织形式上，通过分校、分班、班内分组以及分层教学等形式，针对不同智力发展水平的学生实施教育。