认识半点

认识半点

教学目标：

1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。

教学重点：

掌握认识半点的方法，并会认半点时刻。

教学难点：

引导学生发现认识半时的规律。

教学准备：

自备小闹钟一个，课件，小动物的头饰多个。

 

教学过程：

一、复习：

1．电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的？

2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？

（当分针指着12，时针指着几就是几时）

二、认识半点：

电脑出示钟面：7时半、8时半

1．师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？

2、学生自由回答，教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。

 电脑再出示二个钟面上的表示的时刻，师：你说一说这两个钟面的时刻是多少？

请说给你的同桌听，并说一说你是怎么知道的？然后再指名说一说。

3、认一认：电脑出示图片(即书中第93面的“做一做”)

师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？

4、电脑出示：7时、7时半

师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时刻，看一看两根指针的位置有什么不同？(教师小结)

三、练习反馈，激活思维：

1．请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，告诉大家是什么时刻，并说一说你为什么最喜欢这个时刻？

2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时和半时的钟面图片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩各就各位的游戏。

3、小明、小军和小强约定星期天上午9时半到健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？

出示图片：图1：小明9时半，图2：小军8时半，图3：小强9时。

4、快乐的周末（第95面的第4题）