我们的校园

我们的校园

教学目标：

1、 学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活中存在的数学。

2．培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。

教学重点：

培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。

教学难点：

培养学生从实际生活中提出数学问题的能力。

 

教学过程：

一、           创设情境：

1．谈话：前一段时间，我们学校开展了一些体育方面的比赛。想一想都有哪些活动？

2．学生回答：踢毽、跳绳

问：想一想，还有哪些活动是你喜欢的？

2、活动：我们到教室外面去比一比设计项目：踢毽、跳绳、跑步、拍球、跳“房子”、跳远、

学生自由活动，教师巡视。活动时间15分钟。

回教室学生汇报，其他同学帮着补充。

问：根据跳绳的，你能提出什么问题？

A．可以说一说参加跳绳的一共多少人？

B、谁和谁一共跳了多少个？

C、谁比谁跳的多几个？

请学生列式解答这些问题，你是怎样想的？看看有几种不同的思路？

问：跑步的同学又是怎样的呢？

学生自由说，可能说谁跑了第几名？也可能说有几人跑？其他同样方法解答。

二、           指导练习：

1．看图，根据学生活动项目填表，讲明图中各列的含义。

2、示范，根据学生跳绳人数在虚头像上涂色。

3、让学生把其他的板演在挂图上涂色。

4、教师提问：

参加哪项活动的人最多？哪项最少？

跑步的和跳绳的一共有多少人？

5、同座相互提问，全班交流，充分肯定学生的合理想法