儿童智力的发展

儿童智力的发展

    心理测量学家对认知能力发展的研究，也即对智力发展的研究，是通过对个体实施各种智力测验,运用多元分析方法来分析人类智慧构成因素在各个发展阶段的状态。无论是“认知能力”一词，还是“智慧”、“智力”,以及我们在第五章提到的“信息加X能力”这些词,心理学家们至今不曾下一种为大家所接受的明确定义。最简单地说，在心理测量学中，“智力”是指通过智力测验所反映的适应环境的能力；在皮亚杰理论中，“智慧”是指同化和顺应环境的适应能力；在信息加工理论那里,“认知能力”可以看作是信息加工能力，是指人类符号处理系统的符号(信息)处理能力。这些只不过是各家运用不同的理论框架来表征同一事物而已。