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学龄儿童自我惫识的发展

2015年04月08日 09:36:06 访问量:174

二、学龄儿童自我惫识的发展

    儿童进入学校以后自我意识得到明显发展。一方面是由于儿童已能利用语言符号调节和指导自己的行动,另一方面是因为客观环境向儿童提出了 一系列的要求,迫使儿童要经常按照这些要求来对照检查自己的行为,加之成人和同伴也经常以这些要求来评定儿童的行为,因而使儿童对自我有了吏多的了解。
编辑:李鹏飞
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