5.提取

5.提取

提取是探究并得到记忆中信息的能力。由于年龄大一点的儿童使用优良的编码策略，信息加工较深，组织得较充分，有更多相关特征贮存在长时记忆中，也就更易恢复或提取。

有研究发现，儿童逐渐地发展起需要揭取线索的知识，因为清晰的提取线索有助于恢复被记忆的材料。如若想在某日某时要干某件事情，我就ペ笔记本上记下这件事情。但年幼儿童还不会这么做,他们认为没有回忆提示也能记住。可以说5、6岁儿童还没有确切的回忆线索来帮助他们回忆。年龄大的儿童回忆成绩好的原因之一是他们常常利用回忆线索。

年长儿童还会自发地使用想象和坚持的策略以帮助回忆。如一个儿童丢失了一本书,他就会竭力地去想他那天去了哪里，做了些什么事等。描绘这些步骤可以帮助他“看到”他把书留在哪里了。