第一节 学习策略的性质与类型

第一节 学习策略的性质与类型

（一）.学习策略的概念

学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的意思地制定和使用的有关学习的方式方法，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等等。这一定义说明：

第一，学习者为了完成学习目标，会有目的有意识地应用相应的学习策略

第二，使用学习策略之后，是有助于提高学习质量与学习效率的。

第三，学习策略是针对学习过程而制定的计划，它规定了学习方式和程序等。

（二）.学习策略的结构

 学习策略的类型：

1.      丹瑟洛（D.F.Dansereau）根据学习策略所起的作用，把学习策略看作是由相互作用的两种成分组成。一种是基础策略，它是用来直接操作材料的各种学习策略；另一种是辅助策略，他帮助学习者维持适当的认知氛围，以保证基础策略能有效地操作。

2.      比格斯（M.Biggs）按照学习策略的迁移性和可教性，将学习策略划分为小策略、大策略和中策略。

3.      迈克卡（W.H.Mckeachie）等人按照学习策略所涵盖的成分，将学习策略分为认知策略、元认策略和资源管理策略三部分。