一、怎样确定重点

 一、怎样确定重点

    重点教材是指教材中最基本、最关键的内容。重点教材在整个教材中占有重要的地位和作用，是学好一般教材的基础。只有使学生集中精力把它们学深学透、练好练熟，才能学好其它内容。

重点教材的一般标准是什么呢？主要包括这样三个方面：基本概念、基本理论和基本方法。（1 ）基本概念并不包括一切概念。基本概念是指那些在一个单元、一篇课文中经常起决定性作用的概念。不掌握基本概念，就无法学好一个章节里的基本内容，( 2 )基本理论是指解决问题的理论根据。即使懂得了基本概念，但不掌握这些理论、原则和原理，仍然不能运用基本概念来解决具体问题；( 3 )掌握了基本概念、基本理论还不等于就能解决具体问题，这里还有个方法问题，如思维的方法、解题的方法、写作的方法、实验的方法等等。

就各科知识来说，又有它本身的教学重点。例如，字、词是整个小学阶段语文教学的重点。因为字、词是语言文章的基本材料。儿童只有掌握了常用的字、词，才能读通、看懂一篇文章。又如从算术教材看，整数四则计算的知识是算术教材的重点。因为整数四则计算是其他一切计算的基础。因为小数和整数一样，都是十进位，它的计算法则基本上和整数相同，分数、百分数的四则运算也都离不开整数四则计算的知识。

具体到每篇语文课文，还要从文章的特点出发，确定教学重点。如一篇课文教学：( 1 )从中心思想来看，某一个段落对突出中心思想起主要作用的即可作为重点；（2）从基础知识来看，某一段落的语言最精彩或写作方法最典型，即可作为重点等等。

    就每一课时说，也应该各有重点。比如识字教学，有的课时重点放在正音，有的课时重点放在辨认字形；有的课时重点放在讲解字义等等。又如阅读教学，有的课时重点放在分析表现手法、篇章结构，进行写作指导；有的重点放在进行说、读训练，培养阅读能力等等。