一、关于遗传与环境的争论

一、关于遗传与环境的争论

    在探讨儿童心理发展因素的过程中，很长时间以来存在着关于遗传和环境在发展中作甩的争论。这种争论有时又称为“先天与后天”之争,“成熟与学习”之争，或“生物因素与社会因素”之争。这场争论从中世纪幵始一直持续到最近，大致经历了三个阶段。

1.绝对决定论 ’

   争论的双方把遗传与环境完全对立起来，或者是强调遗传决定发展，完全否定环境的作用；或者是环境决定发展，完全否定遗传的作用。遗传决定论以优生学创始者高尔顿为代表。他认为个体的发展及其品性早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是内在因素的自然展开，环境与教育仅起引发作用。他在（天才的遗传》一书中写道:“一个人的能力乃由遗传得来，其受遗传决定的程度如同机体的形态和组织之受遗传决定一样。”

    环境决定论以行为主义创始人华生为代表。他的一句名言是对绝对环境论的极好写照：“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的世界。我保证在他们中间任意选择一个，训练成我想要培养的任何一种专家：医生、律师、艺术家、大商人,甚至是乞丐、小偷，而不管他的天赋、爱好、能力、倾向性以及他祖宗的种族和职业”。